Ко мне обращаются учителя с вопросом: "Как проводить занятия с детьми разного языкового уровня и возраста?" Этот пост адресуется не родителям, а учителям. Я не буду писать о том, как проводить урок (Вы это и сами прекрасно знаете). Я хочу привести конкретные рекомендации.
❌ Использование классических методик может отбить всякое желание к изучению языка
❌ Не забивайте детям голову тем, что им не нужно и что просто осядет в их голове ненужным балластом
❌ Не усложняйте усвоение русского языка по мере возможности
❌ Уйдите от грамматики в классическом представлении и
✔ Разнообразьте уроки игровыми заданиями. ❌ Здесь не столько важны правила орфографии. Дайте минимальное представление о них.
✔Составляйте индивидуальные программы для каждого ученика, определив уровень владения языком ✔ Для групповых занятий нужно определить средний уровень. Если этого не сделать, то слабые опустят руки, потому что им ничего не понятно. Постепенно завышать планку. В процессе слабые ученики будут тянуться за сильными. Помните о соперничестве между учениками. Всегда ориентируйтесь на сильного ученика. ✔ Используйте авторские методики (рекомендую использовать в работе мои учебные пособия. Это систематизированный комплекс готовых уроков. Вам не нужно тратить время на подбор материалов. Берете и работаете по ним. Вот и всё ). ✔ Учитывайте физиологические особенности ребенка (например, память: кому-то дается легко запоминание слов и выражений на слух, а кому-то нужно записать). ✔ Определяйте предпочтения и интересы ребенка (что собой представляет ученик?). От этого зависит эффективность всего учебного процесса
✔ Обращайте внимание на то, каким типом памяти и восприятия обладает ребенок
✔ Пробуждайте интерес к предмету ✔ Проигрывайте ситуации ✔ Уроки нужно делать как можно более веселыми. Если ученик не хочет вступать в игру - его нужно заставлять
✔ Используйте интересные тексты и видеоматериалы.
✔ Берите темы, интересные ученикам.
✔ Используйте на занятий тексты классиков. Для учеников с хорошим уровнем языка - неадаптированные, начинающим - адаптированные.
✔ Обучение в возрасте 4-6 лет строится исключительно в игровой форме (песни, стихи, сказки, считалочки, игрушки для формирования языковых ситуаций, ролевые игры, интерактивные материалы ). На этом этапе вводим только общеупотребительную лексику: цвета, животные, предметы, приветствия, мебель, бытовые приборы) ✔ Обучение в возрасте 7-9 лет: форма преподавания отличается, но все еще остается игровой (меняются темы игровых ситуаций на более соответствующих возрасту). Добавляем мультфильмы и фильмы, песни, диалоги (в этом возрасте необходимо учитывать тягу к партнерству, заучивание текстов по ролям), сочетайте объяснения с игровыми моментами, увеличивайте словарный запас, весь процесс направляйте на желание общаться. ✔ Обучение в возрасте 10-14 лет: добавляем грамматику, увеличиваем словарный запас, вводим "крылатые выражения ", пословицы, поговорки, речевые обороты, используем произведения классиков, заучиваем тексты. Новую лексику даем на основе старой грамматики. Новую грамматика - на основе уже пройденных слов и выражений Посмотреть примеры уроков можете в моих практических курсах. Вся информация на нашем сайте www.russianforbilingualkids.com Рекомендую использовать в работе мои авторские учебные пособия. Я работаю по ним более 10 лет и вижу реальный результат. Это очень эффективно! Все вышеперечисленные рекомендации дают потрясающие результаты за довольно короткий срок. Поделитесь материалом с друзьями! И поставьте ❤
Author : профессор Л. С. Перетрухиной