Я работаю по собственной (авторской) программе и методике. При ее составлении я использовала свои наработки, приобретенные в субботней школе и работая с профессором Л. С. Перетрухиной в Канаде, и опыт, полученный после создания моей школы русского языка «Золотой ключик» в Стамбуле, а также идеи известных психологов и педагогов.

Я на своих уроках читаю рассказы и сказки. Дети учатся пересказывать тексты и задавать вопросы. Очень много времени уделяю увеличению словарного запаса. Все происходит в игровой форме. Играем в игры на логику, внимание, память. Я стараюсь сделать урок легким и увлекательным, чтобы детям хотелось заниматься.

Дети невероятно наблюдательны и как губка впитывают всю информацию: они улавливают поведение, интонации, реакции взрослых, копируют мимику, жесты, быстрее запоминают слова и фразы. Они, как попугайчики, повторяют все, что слышат, и буквально на лету схватывают новые для себя слова. У каждого взрослого случалосьтакое, что вы произносите при ребенке какое-нибудь не очень хорошее слово, а он (ну, как назло!) моментально запоминает его и начинает употреблять в своей речи. Если вместо нехороших слов предложить ребенку хорошие стихи, скороговорки, пословицы, крылатые выражения, он запомнит их также быстро.

 

Я провожу занятия в маленьких группах и применяю индивидуальный подход к каждому ребенку. Даже в одной группе дети могут получать разные задания и требования к каждому ребенку свои. План занятий корректирую в зависимости от результатов. Весь урок проходит в форме работы с текстом и различными речевыми играми.

Моя основная задача – это привить любовь к учебе. Я никогда не ругаю, если что-то не получается, а говорю: «Ты – молодец! Завтра ты сделаешь лучше!»

Дети на моих уроках чувствуют себя свободно. Если я вижу, что ребёнок заскучал, я меняю задание. Моя методика нацелена на разнообразие действий. Детям должно быть интересно, и они должны хотеть заниматься добровольно.

Все мои программы авторские. Я старалась использовать все самое интересное и прогрессивное, что создано в мировой практике.

 

Занимаясь по этой системе, вы уже через месяц

увидите прогресс в разговорной речи ребёнка.


Попробуйте и убедитесь сами!